Репродуктивное здоровье семьи. Проблемы бесплодного брака.

Основная программа

• Организационная и нормативно-правовая база реализации программ вспомогательных репродуктивных технологий.
  
• Этиология и патогенез возникновения бесплодия.
  
• Диагностика бесплодия.
  
• Показания, противопоказания для ВРТ.
  
• Подготовка супружеской пары к проведению ВРТ.
  
• Принципы и методы ВРТ.
  
• Особенности ведения беременности после ВРТ.
  

Чему вы научитесь

В результате освоения программы слушатель должен знать:

• общие и специальные методы исследования в гинекологии, в т.ч. фукционального состояния яичников;
  
• перечень необходимых методов обследования для определения бесплодия у женщин репродуктивного возраста;
  диагностические критерии состояния репродуктивного здоровья женщин при обследование на ИППП, гормональном исследовании, ультразвуковом исследовании, допплеровском картировании, пайпель-биопсии (аспирата из полости матки), гистероскопии, лапароскопии, гистологическом исследовании соскобов из полости матки, биоптатов гениталий;
  
• взаимосвязь функциональных систем организма и уровень их регуляции;
  
• физиологию и патологию менструальной функции женщины;
  
• классификацию, клинику бесплодия у женщин репродуктивного возраста в зависимости от причин;
  
• схему восстановления фертильности в зависимости от причин бесплодия;
  
• законодательные основы охраны здоровья: Конституцию РФ, законы и нормативно-правовые акты в сфере здравоохранения;
• нормативные правовые документы, регламентирующие деятельность учреждений здравоохранения;
  
• правила оформления медицинской документации;
  
• современные методы лечения женского бесплодия;
  
• показания и противопоказания для проведения ВРТ.

Слушатель должен уметь:

• проводить сбор анамнеза, общий и акушерско- гинекологический осмотр;
  
• составить схему обследования дополнительными методами обследования: обследование на ИППП, в том числе на вирусную инфекцию, кольпоскопию и цитологическое исследование мазка, гормональное исследование, УЗИ, допплеровское картирование, пайпель-биопсия (аспирата из полости матки), РДВ, ГСГ (гистеросальпингография), гистероскопия, лапароскопия;
  
• оценить полученные результаты обследования на ИППП, в том числе на вирусную инфекцию, кольпоскопию и цитологическое исследование мазка, гормональное исследование, УЗИ, допплеровское картирование, пайпельбиопсия (аспирата из полости матки), РДВ, ГСГ (гистеросальпингография), гистероскопия, лапароскопия;
  
• на основании жалоб, данных анамнеза, клинической картины, полного лабораторно-инструментального исследования установить диагноз и вид бесплодия у женщин репродуктивного периода;
  
• проводить наблюдение за женщинами с бесплодием;
  
• своевременно выявить показания и противопоказания для проведения ВРТ.
  
• проводить лечение женского бесплодия в зависимости от этиологии (трубно-перитонеальное, эндокринное, эндометриоз, патология матки, иммунологическое)
  
• оформлять надлежащим образом медицинскую документацию.

Цель программы

Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции необходимой для профессиональной деятельности врачей-акушеров-гинекологов, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Актуальность

Актуальность обучения по программе обусловлена огромной востребованностью этой специальности в практическом здравоохранении, необходимостью качественной подготовки квалифицированного специалиста – акушера-гинеколога, способного к самостоятельной профессиональной деятельности как в амбулаторно-поликлинических учреждениях, так и в условиях стационара, а также необходимостью оптимизации медицинской помощи беременным, роженицам, родильницам и больным гинекологического профиля и профессионального роста врачей-акушеров-гинекологов, совершенствования их подготовки.

Целевая аудитория

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Репродуктивное здоровье семьи – проблемы бесплодного брака» предназначена для повышения квалификации специалистов с высшим с высшим профессиональным образованием – специалитет по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия» и имеющим подготовку в интернатуре/ординатуре по специальности «Акушерство и гинекология».

Нормативно-правовая основа программы дополнительного профессионального образования

• Конституция Российской Федерации (в редакции Федерального Закона от 30.12.2008 №7-ФЗ).
  
• Гражданский кодекс Российской Федерации (в редакции Федерального закона от 24.07.2008 №161-ФЗ с дополнениями и изменениями).
  
• Федеральный Закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации» от 21.11.2011 №323-ФЗ.
  
• Федеральный Закон «О лицензировании отдельных видов деятельности» (в редакции Федерального закона от 27.07.2010 №227ФЗ).
  
• Постановление Правительства РФ от 21 ноября 2011 г. N 957 «Об организации лицензирования отдельных видов деятельности».
  
• Приказ Минздравсоцразвития Российской Федерации от 23.07.2010 №514 н
  «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения».
  
• Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 8 октября 2015 г. № 707н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»;
  
• Приказ Минздравсоцразвития Российской Федерации от 07.07.2009 №415 «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения».
  
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 января 2014 г. N 4 «Об установлении соответствия специальностей и направлений подготовки высшего образования – подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры и программам ассистентуры-стажировки, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. N 1061, специальностям специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации, указанным в номенклатуре, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 апреля 2009 г. N 210н, …».
  

Преподаватели